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Alan Thomas


Alan Thomas ist Psychologe und interessiert sich dafür, wie Kinder lernen. Die meisten seiner Untersuchungen hat er in Holland, Australien und in England durchgeführt. Seine aktuellste Informationsquelle über informelles Lernen ist sein 2½-jähriger Enkel!

Vortrag:
Informelles Lernen - sich bilden ohne es zu merken

Andras Hinz


Dr. Andreas Hinz ist Professor an der Martin-Luther-Universität in Halle-Wittenberg in der Fakultät für Erziehungswissenschaften; seine Schwerpunkte sind: inklusive Erziehung, inklusive Schulentwicklung mit dem Index für Inklusion (er ist Mitherausgeber der deutschen Fassung des Index), demokratische Erziehung, Evaluation von Projekten "Personenzentrierter Planung“.

Vorträge (gemeinsam mit Ines Boban):
Demokratische und inklusive Bildung - innovative Geschwister
Bürgerzentrierte Zukunftsfeste mit Unterstützerkreisen

Axel Backhaus


Axel Backhaus (Jg. 1973) ist Grundschullehrer und arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Siegen. Dort leitet er die reformpädagogische Arbeitsstelle des Schulverbunds "Blick über den Zaun“.

Vortrag:
"Peer Reviews“ ("Gutachten durch Gleichgesinnte“) als Baustein von Evaluation und Schulentwicklung - Erfahrungen aus dem Schulverbund "Blick über den Zaun".

Bertrand Stern


"Freischaffender Philosoph“: im Mittelpunkt seines zivilisationskritischen Schaffens steht die (Selbst-)Befreiung des Menschen von zivilisatorischen Ideologien und Institutionen, wobei er sich seit über vier Jahrzehnten intensiv Fragen der Bildungsfreiheit, der Schul- und Erziehungskritik widmet.

Vortrag:
Oh Wunder: das Schulsystem wurde weggeblasen... und Menschen konnten frei sich bilden!

David Gribble


David Gribble war zunächst Schüler und Lehrer an traditionellen Schulen. Enttäuscht hiervon wechselte er an die progressive, alternative Dartington High School und blieb, bis sie 1987 geschlossen wurde.
Danach gründete er nach den gleichen Grundsätzen mit wenigen SchülerInnen und LehrerInnen die Sands School. Seit seiner Pensionierung 1992 hat er die unterschiedlichsten demokratischen Schulen weltweit besucht und über seine Erfahrungen geschrieben.

Vorträge:
Ablehnung Demokratischer Erziehung
Autoritäre Schulen - ein Katalog der Schäden


Derry Hannam


Derry Hannam hat 20 Jahre lang an einer weiterführenden staatlichen Schule gearbeitet und dort möglichst viel an demokratischem und selbstbestimmtem Lernen angeboten.

Danach unterstützte er als Schulinspektor LehrerInnen und Schulen mit ähnlichen Vorstellungen. 1999 beteiligte er sich an der erfolgreichen Verteidigung der Summerhill-Schule gegen die drohende Schließung durch die Regierung.

Derry Hannam war Berater für das Projekt des Europarates ("Demokratie-Lernen in Europa“) und Berater für die Entwicklung der "Citizenship education“ im englischen nationalen Lehrplan.

Auf Anfrage des britischen Bildungsministeriums verfasste er den "Hannam Report“. Darin belegte er Verbindungen zwischen Demokratie und Mitbestimmung in Schulen und höheren akademischen Abschlüssen, weniger antisozialem Verhalten und regelmäßigerem Schulbesuch.

Er war Co-Autor mehrerer Bücher zu Themen wie "…Wenn man will dass Kinder und Jugendliche Demokratie in Schulen erlernen müssen sie es tun und nicht Lehrer darüber reden hören.“

Derry Hannam gilt als Brückenbauer zwischen dem demokratischen und dem staatlichen Schulsystem.

Vortrag:
Demokratische Schulen - warum sie gebraucht werden und wie gesichert werden kann dass sie erfolgreich arbeiten


Ines Boban


Ines Boban arbeitet an der Martin-Luther-Universität in Halle-Wittenberg in der Fakultät für Erziehungswissenschaften; ihre Schwerpunkte sind: inklusive Erziehung, inklusive Schulentwicklung mit dem Index für Inklusion (sie ist Mitherausgeberin der deutschen Fassung des Index), demokratische Erziehung, "Bürgerzentrierte Zukunftsfeste mit Unterstützerkreisen“.

Vorträge (gemeinsam mit Andreas Hinz):
Demokratische und inklusive Bildung - innovative Geschwister
Bürgerzentrierte Zukunftsfeste mit Unterstützerkreisen


Karen Whitescarver


Karen Whitescarver ist Team-Mitglied in The Highland School (www.TheHighlandSchool.org), einer Schule (teils Internat, teils Tagesschule) die in einem schönen, ländlichen Teil von West Virginia, USA liegt.

Vortrag:
Jedes Kind ist einzigartig - und lernt auf viele verschiedene Arten

Lynette Gribble


Sie wuchs auf einem Bauernhof auf, wo sie den Wechsel vom Heu-Rechen zum Mähdrescher miterlebte. Sie war internationale Lacrosse-Sportlerin für Wales und Großbritannien. Sie machte ihre LehrerInnen-Ausbildung am "Froebel Educational Institute“ und ein Fernstudium zum Lese-Lernprozess. Sie unterrichtete an der Dartington Hall School als Grundschullehrerin und später als Sonderschullehrerin und Ausbildungs-Beraterin. Sie war Vorsitzende des Legasthenie-Verbandes in South Devon, Gründerin der Park School in Dartington, Rektorin der Fern-Schule "The Open School“ und gehörte zu den Pionieren die Fernunterricht nutzten, um Kinder zu erreichen, die wegen Krankheit oder anderen Umständen nicht zur Schule gehen können. Sie berät den "Phoenix Education Trust“ und das "International Democratic Education Network“ IDEN, die beide die Demokratische Bildung fördern.

Vortrag:
50 Jahre Leben mit demokratischer Erziehung

Meital Hershkovich


Meital Hershkovich, eine Pädagogin, eine Lehrerin und eine persönliche Beraterin an einer jungen demokratischen Schule in Israel. Sie arbeitet an dieser Schule mit dem Namen "makom ligdol" ("ein Ort zum Wachsen" ) seit drei Jahren. Meital war Studentin am "Institute of Democratic Education (IDE)" im Kibbutzim College für Bildung, dem größten College für LehrerInnenausbildung in Israel. Meital hat an allen IDEC- and EUDEC-Konferenzen der letzten 5 Jahre teilgenommen.

Vortrag (gemeinsam mit Ramit Avidan):
Das Phänomen demokratischer Bildung in Israel

Meta Sell


Geboren am 1.5.1954. Im ersten Leben Studium der Sozialistischen Landwirtschaft und Promotion zum Thema "Kurzstrohmutanten der Sommergerste“. Im zweiten Leben ab 1986 kritische Auseinandersetzung mit dem Zusammenleben von Kindern und Erwachsenen, u. a. in der Gruppe "Spielwagen“ mit Spielaktionen auf Ostberliner Straßen und Plätzen. 1990 Mitbegründung des Vereins "Netzwerk Spiel/Kultur Prenzlauer Berg e.V.“, zu dem heute u. a. Bauspielplätze und Jugendfarm, Kindergärten, Horte und eine Demokratische Gemeinschaftsschule gehören. 1992-2000 Ausbildung zur Erzieherin und Pädagogikstudium. Von 1990 bis 2008 pädagogische Mitarbeiterin auf dem "Abenteuerlichen Bauspielplatz Kolle 37“. Seit 2008 Mitgründerin und Mitarbeiterin in der Netzwerk-Schule. Meta Sell hat zwei erwachsene Kinder.

Vortrag:
Sichere Orte für Kinder – Schutz vor sexuellen Übergriffen in Institutionen

Niklas Gidion


Niklas Gidion hat sich bereits im Studium viel mit Lerntheorie und Schulkritik beschäftigt und dann in Hamburg an Grund-, Förder- und Gesamtschulen versucht, Reformideen in die Tat umzusetzen. 2004 ist er nach Freiburg umgezogen, um dort an der Kapriole arbeiten und Schule wirklich einmal so leben zu können, wie es ihm sinnvoll erscheint. Austausch von Erfahrungen und Ideen über gute Schulpraxis hält er für unersetzlich wertvoll, u.a. deswegen arbeitet er seit Jahren für die Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung der Kapriole. 2008 hat er die European Democratic Education Community (EUDEC) mit begründet, in deren Vorstand er seitdem arbeitet.

Vortrag:
Selbstbestimmt lernen in einer demokratischen und inklusiven Schule: die Kapriole

Rachel Roberts


Rachel Roberts war Schülerin der demokratischen Sands School in Südengland und studierte Soziologie und Erziehungswissenschaften an der Universität York. Sie war Lehrerin an der Freien Schule Leipzig und ist Mitglied des EUDEC-Vorstands. Sie lebt jetzt in England und arbeitet als stellvertretende Leitung für die Phoenix Education Stiftung in London, wo sie die demokratische Entwicklung von StudentVoice betreut.

Vortrag:
StudentVoice – SchülerInnen darin unterstützen, sich Gehör zu verschaffen

Ramit Avidan


Ramit Avidan (geb. 1975, Israel). Ihr erstes Studium lag im Erziehungsbereich Kindergarten. In den letzten 5 Jahren hat sie an der Demokratischen Schule "Kehila" in Tel-Aviv gearbeitet, und nebenbei studiert sie in einem neuem Master Programm der Universität Tel-Aviv: "Demokratische Bildung", um den akademischen Diskurs und die Forschung in diesem Bereich zu entwickeln.

Vortrag (gemeinsam mit Meital Hershkovich):
Das Phänomen demokratischer Bildung in Israel


Robert Hamm


Robert Hamm ist in Deutschland aufgewachsen und hat dort 15 Jahre lang in einem Kinderladen gearbeitet, ehe er 2000 nach Irland zog. Dort konnte er seinen Sohn zuhause erziehen, anstatt ihn zur Schule schicken zu müssen. Er setzte sich in verschiedenen Organisationen für alternative Bildungsmöglichkeiten ein. In einer Studie über das Aufstellen von Kindern in Zweierreihen in Schulen analysierte er Techniken der Disziplinierung und ihre Anwendung in Bildungseinrichtungen. (http://anares-buchvertrieb.antiquariatsportal.de/30476,Tanz-nicht-aus-der-Reihe-Die-Zweierreihe-in-den-Blick-genommen-mit-Hilfe-der-Werkzeugkiste-des-Michel-Foucault.html) Zur Zeit arbeitet er an einem Forschungsprojekt über Reflexionsprozesse zu Ritualen in Schulen. Das Projekt wird am Institut für Technologie in Sligo, Irland, durchgeführt. (http://itsligo.ie/research-innovation/research-welcome/research-projects-2/robert-hamm/)

Vortrag:
Regelschule, Freie Schule, Demokratische Schule - Praxisbetrachtung mittels Ritualanalyse


Ute Siess


Ute Siess ist 30 Jahre als Lehrerin im Staatschuldienst im Bereich Sprachen tätig gewesen, immer in Richtung freies, selbstverantwortliches Lernen. Seit 2005 in der demokratischen Bildung tätig, zuletzt als Lernbegleiterin in der freien demokratischen Schule "Kapriole“, Freiburg, Deutschland. Dort unter anderem seit 2008 verantwortlich für den Aufbau einer demokratischen Schule in einem entlegenen Gebiet in den Anden von Perú, einem Partnerschaftsprojekt der "Kapriole“. Seit Beginn Mitglied der European Education Community.

Vortrag:
Brücken schlagen zwischen demokratischer und staatlicher Bildung. Wie kann das in die Praxis umgesetzt werden?